高一如何适应?高二怎样平稳过渡? 这份名师建议请收好

  • 日期:09-11
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随着学校的开始,父母和孩子应该如何为新学期做准备?钱江晚报邀请了许多从杭州小学到高中的名师为你招聘。

今天,我们想继续与读者分享的是高中教师的建议。其中,杭州学军中学和杭州市第14中学有高级教师,还有杭州中学副校长等着名教师。对于高中生,让我们看看他们可以给出什么建议。

高一:高一的“铁”和高二的“钢铁”,高三的“声音”

张洪根,杭州学军中学高级教师/金牌物理竞赛教练

随着新的高中开始,父母关心他们的孩子在高中毕业后的学术计划。作为新高中的校长,我想向所有学生和家长提出以下建议:____________

首先,进入一所新学校,首先要学会了解学校的规则。要真正理解这些规定的含义,从内心理解并认识它们。一个表现良好的高中生可能会在未来接受良好的培训和发展。例如,如果宿舍里的几个学生有公众意识,严格遵守工作和休息规则,并且有一个强烈的学习氛围,整个宿舍的成员最终将受益。

第二,在互联网上引用一句话:高一“铁”高中“钢铁”,高中可以“健全”。高中三年是相互联系,一步一步,高中是奠定基础的关键一年。在今年,有超过10个科目需要研究。知识的难度和深度优于初中。学习思维方式也发生了很大变化。它强调知识的理解和应用,强调自主学习的培养和深入的学习能力。同样重要的是在课堂上提供论文和笔记本,无形思维过程以及有形的分类和合并。高毅的学习任务非常紧张。有必要研究适当的高中学习模式,完成许多学科的学习。压力不需要说。不要轻易相信高中三年级的传奇故事。这是高中和高中的良好基础。因此,永远不会发出铁和钢。

第三,尽早考虑职业规划,课程选择,竞赛等。在浙江省新的高考模式下,高中后期将开始考虑选修课程的问题。不能功利太强大,要根据自己的利益,长远看待。不建议盲目地给高考留下高分,不要考虑自己的学习结构的特点和未来大学专业的课程选择策略。如果班上只有一两个学生选择某个课程,那么步行课程往往没有稳定的氛围,也不容易学习。因此,不要考虑另一种方式,你必须根据班级和自己的特点采取常规课程。

对于参加比赛的学生,比赛与高考之间始终存在协调问题,学术生涯规划尤为重要。原则上,我们必须立足高考,在保持兴趣和学习的前提下参加比赛,通过比赛促进学习,最终实现比赛和高考的“双丰收”。此外,高校“三位一体”招生也需要一起考虑。

第四,据说父母:你可以花更少的时间陪伴孩子。同伴关系是最好的教育,高中阶段可能是父母与孩子共度时光的最后机会。在这个阶段,孩子们承受着巨大的学习压力,他们的身心发展仍然不成熟。他们会遇到很多困惑,尤其是成年人的帮助和指导。家长应尽可能深入了解孩子,及时与家庭学校沟通,成为孩子的精神导师。

德育是第一位,培养孩子的家乡感情,爱国主义,热爱学校,热爱集体,懂得感恩,尊重老师,团结同学,让孩子更愉快和健康的情感体验,未来可以走得更远。

教育孩子树立责任感,勇于承担责任,做事可靠。特别是,我们必须了解如何一起工作。歌德说:“无论努力的目标是什么,无论他做什么,他总是没有力量。团队永远是所有善良的人的最高需求。”学习在平常的学习生活中与朋友互相帮助。增进友谊,促进交流,共同促进也是现代人才的基本素质。

高2:老高中的父母担心,如何与孩子相处

林淑琴,杭州市第14届高级教师/浙江春蚕奖得主

萧伯纳说:“你有一个苹果,我有一个苹果,相互交换,还有一个苹果。但你有一个想法。我有一种想法并相互沟通。然后,我们每个人都会有两个各种想法。“孩子是大孩子。他们的成长不仅需要父母给予苹果,还需要创意。

高中的第二年是非常重要的一年。孩子们在高中的第一年没有新鲜感,第三年的紧迫感还没有到来。学习的热情逐渐消失,倦怠的学习态度也越来越明显。但今年是为高中冲刺奠定基础的最佳时机,但也是一个自我完善和好看的时期。

在本学年,几乎所有新课程都将结束;考试将分开,知识将扩展到两个方面:广度和深度。如果你没有抓住这个关键的一年,学生很容易在学习上分裂。在高中的第二年,我在学习中面临“数量”和“质量”的双重挑战。

此外,高中二年级的大多数学生都是十六岁或七岁。这是一个开始具有自我认知和自我意识的时代,也是梦想逐渐形成的时代。一切都坚持自己的想法,但线性思维往往是显而易见的;一旦遇到挫折,很容易直接否认自己。此外,青少年叛逆,早恋,上瘾游戏等,也很容易在今年出现。

因此,很多高级家长都非常沮丧,我怎么能和孩子相处?我的建议是根据上述特点建立一个“艺术”父母。从三个方面入手可能是值得的:“指导”,“良好沟通”和“欣赏”。

指导意识形态中的儿童。我经常收到家长关于在家和高中与孩子聊天的建议。可以谈论任何事情,也就是说,他们不能谈论学习,他们不能要求结果,他们在谈话时转过脸。

面对这种情况,父母可以少与孩子交谈,甚至谈论他们的学业。我在这里没有谈到的不是直接谈论这个话题。我的观点是“学习就像是一个人”可以指导孩子如何“成为一个人”,并成为一个负责任和负责任的人。然后,孩子也将是一个负责任和负责任的高中生。这个指导过程是渗透你的教育思想的过程。我们的父母总能找到一个孩子感兴趣的切入点,绕过他不愿意说话,让他知道如何学习。这也是一件令人愉快的事情。

做个好沟通的父母。在选择受试者的第二年,通常的小测试通常基于面部的实际得分,但选择是基于省的点数比例,即受试者的得分受省级影响排行。如果您的排名位于省内最高的1%,即使实际得分不是一个完美的分数,您也是一个完美的分数。

如果一个孩子在测试中仅测试79分,一些父母可能会生气。聪明的父母将首先了解这个分数在班级或年级中的排名,然后鼓励孩子,“好,比上次更好,下次更好”。你知道,即使你只得到79分,你在最后的任务中也可能达到90分甚至更高。

现在孩子,心理成长一般更快。在十六岁或七岁时,面对日益繁重的学术工作,他们面临着巨大的压力,他们需要理解和关心。如果不能从父母那里得到这种要求,他们往往会寻找被爱,被重视和珍惜的感受,从而减轻内心的压力,早日的爱情就会复活。

如何成功通过第二年,让孩子们成长得更好?主要是加强与儿童的沟通,并花更多的时间与孩子在一起。有一种说法是最好的,陪伴是最持久的表白,最有情感的沟通。如果你不想念孩子最需要你的那一刻,你的孩子的成长肯定会更健康。

成为懂得“欣赏”的父母。儿童生活的蓝图对于父母的指导是必不可少的,特别是在高中的第二年。孩子们如何实现美丽的蓝图?家长需要用欣赏来促进。

高中二年级的第二个孩子不再需要批量式,口头禅式“你很棒”,“你很好”等等。它更渴望赞扬这一事件,有针对性,内涵和鼓励评价。这也是他们渴望成长的标志。所以,要注意孩子的闪光点,把握可以欣赏的细节,让欣赏不流淌,但要有实质内容,及时表扬,与孩子一起成长,让自己积极自信的心理继续加强。学习兴趣被提升为乐趣,学习成为一种有意识的行为,并且不断从中获得成功的心理体验,从而绘制生活蓝图。

家庭教育,没有爱是不够的,拥有爱是不够的,因为你需要用爱来激励,唤醒和激励。

高高副总裁高力:如果你努力工作,你的成绩会提高。你想得更多

高丽/杭州中学副校长,高级教师

事实证明,对于大多数父母来说,从小学到高中的孩子的成长是一个逐渐从全面指导转向放手的过程,特别是在学习方面,特别是在第三年。

在高中的第三年,对于准备放手并相信孩子的父母来说,他们可以体验到更多的“信任和信任”以及“快乐和成就感”。对于那些仍然想要控制学业各方面的家长,但他们显然觉得自己“公平无理”,他们更担心“焦虑”和“焦虑后的弱点”。

那么,第三年的孩子和父母应该做些什么呢?

理解并正确地看待学习的困难

你能纠正自己的心态

吗?

事实上,父母和子女通常对学业成绩有较高的要求。当然,高需求并不是一件坏事。如果您能够将需求转化为合理的目标和动力,您将获得良好的结果。但父母和孩子都应该清楚地了解高中的艰辛。

鉴于高中学科学习的难度,而高考的性质是排名的特征排名,更换“高中”只要努力程度高,表现会更好被改进“进入”高中只有努力,结果会有所改善。“换句话说,与孩子自己的垂直相比,努力程度比以前更高,分数确实会提高;但是从主体学习的难度和排名的本质特征来看,增加的程度并不一定与努力程度成正比 - 不能如果你正确看待这种情况,你会在第三年绕道而行高中

例如,如果父母看到孩子在某个科目中的成绩不满意,他或她将向孩子报告许多强化培训课程,认为只要能量和金钱中断,就可以改善。

然而,高中学科学习不是简单的物理处理和输入。只要你“学习”,你就会“意志”。父母只需要比较他们的思想,并考虑他们日常工作和学习中的一些困难。有些事情可以通过努力来解决。解决了。如果父母只是责备孩子不努力工作,他们会把孩子的情绪带到另一边,但效果会更糟。

因此,对于家长来说,有必要了解各方面儿童的学习特点,并尽可能多地了解学科学习的特点 - 如果不可能,就要充分信任儿童和学生。教师 - 最好的教师可以促进儿童与课堂教师之间的直接沟通。因此,无论父母如何努力工作,他们都不能为孩子们收费。在这方面,父母是最无能为力的。

对于儿童来说,重要的是要理解两个相关词语“只要.只是.”和“仅.仅.”之间的区别。

正如我之前所说,努力和成就不一定与横向成正比。提高分数有很多因素,而努力只是其中之一。

经过努力,有必要进一步探索不同学科的学习特点,改进自己的学习方法。遇到困难时的态度也很重要。有些人在遇到学习瓶颈时会感到沮丧,并引导他们的情绪和心理走向不好的方向。这将使他们更难以摆脱困境。有些人可以接受问题并找到解决方案。更乐观的人认为“学习上有这么多困难,最好先解决”,这样才会变得越来越勇敢,积极解决更多问题。前面会很光滑。

统一和完善目标

实现良好的沟通

毫无疑问,父母和孩子都希望在第三年取得更好的成绩。每个人都知道目标越清晰,努力就越有效。

因此,在正式进入第三年之际,父母和孩子可以共同努力,制定可行的目标。他们可以使用一些大学作为他们的努力,他们可以使用某个分数段作为他们的努力。如果确定了大目标,那么您需要优化小目标。

例如,如果大目标是大约700分,那么语言的具体目标应该是语言的分数和数学分数;如果尚未达到目前语言的目标,那么语言的某些部分是他们自身改进的关键点。 - 如果父母和孩子正在讨论这些问题,它不再是一般语言问题,数学需要改进,但语言的某些部分可以得到提升,数学的某些方面可以加强,而不能一次解决。问题是父母和孩子可以充分沟通和理解对方。这是一个非常好的状态,改善肯定即将来临。

父母可以做什么,不能做什么

什么可以和不可以说

正如我之前所说,父母不能为孩子做事。在这种情况下,聪明的父母只能做他们能做得好的事情,其他不满意的人不会浪费时间来增加他们的担忧。

首先是后勤保障。这一保证包括饮食、有序膳食和适当营养。学习是一项劳动密集型的活动。晚上回来的学生可以适当增加营养。周末可为学生准备“营养礼包”。后勤保障除物质方面外,还包括精神方面:相对优质的陪护时间和精神支持。你可以在吃饭的时候聊天,但不限于学习。最好保持或改善孩子的积极情绪。有必要说的是,父母在交流时一定要注意,所说的话不仅没有正面效果,反而会导致事情恶化或情况得不到控制;你可以监督或陪同孩子适当锻炼。高中不仅是为了智力而奋斗,更是为了体力而奋斗,所以良好的身体素质也是必须的。

二是信息支持。新高考志愿填报的信息,大学三位一体、自主招生政策等信息,量大且需要随时关注,有条件的家长可以为孩子征集。

这些能做好的事情,那些负面影响的行为和言语越来越少被谈论,是对孩子最大的支持。此外,今年如果沟通良好,也是家长和孩子增强情绪的最佳时机。

高中生要注意

规划和规则、方法和效率

在规划方面,高中阶段总体目标的长远规划仍然非常重要。我从来没有想过,高考只是一种考试,也是一种生活中的素质教育。如果站的角度比较高,第三学年就是集中精力培养和发展一个人协调、做六七件事的能力,实现效益最大化。因此,第三年需要一个长期计划。在长期规划推进过程中,要根据具体情况进行调整,使之更好。

在规则方面,要了解考试“游戏”的特点。考试与学习密切相关,这不是一回事。

考试是根据某些规则使用知识。强调这一点的原因是许多人认为只要知识到位,就可以很好地测试它们。事实上,它并不完全正确,因为除了学习硬知识点之外,我们还必须掌握根据规则应用的方法。因为考试的本质不仅是考试学科知识点,而且还是单位时间内知识点法和效率的应用。很多人都有这种感觉:当老师说出知识点时,他就能理解它,但他并不一定能这样做。在他的日常培训之后,将完成一些主题,但他们会这样做。定制的一对;在老师的进一步解释和他自己的反思之后,我终于可以做正确的事,但整个一对并不一定得到满分;经过多次密集接触,我终于在课堂上取得了满分。然而,当高考遇到问题时,它就崩溃了.这不仅是知识点的问题,也是一种方法和效率问题。因此,当儿童可以在多个维度(知识,方法,效率,候选人,发行人,评分人)中考虑第三年的任务时,学习能力和产出效果将更接近他们的期望。

最后,我想说:如果你只把第三年看作是孩子进步的一个阶段,评估的唯一标准是大学,那么第三年是一个相对困难和痛苦的过程;但如果你小时候第三年即使是父母的共同奋斗和共同成长过程,父母和孩子“分化分工”,“相互理解”,第三年的收获可以更多。

(编辑:实习生(李伟),熊旭)

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